El aprendizaje combinado es aquel en el que se utilizan medios tales como: la clase presencial, la lectura, multimedia, la clase virtual, la capaitación sincrónica y asincrónica, etc.
Además, utiliza objetos educativos de una gran variedad tecnológica, así como aquellos que permitan acceso al conocimiento, interacción social, instrumentación personal y facilidad de seguimiento del desempeño del estudiante.
Por lo tanto, combina diferentes formatos en tecnología, enfoques pedagógicos, instrucción cara a cara y formas de tecnología instruccional.
Su enfoque con respecto al aprendizaje se centra en el desarrollo de habilidades, aptitudes y competencias.
A partir de las tecnologías y los sistemas de instrucción presencial y a distancia, se pueden general múltiples combinaciones de métodos, formatos de entrega, combinando la sincronicidad y la comunicación y mezclados dependiendo de los criterios a utilizar en el diseño del curso. Este enfoque combinado es una modalidad de educación que hace referencia a la habilidad de armonizar elementos de capacitación e instrucción en ambientes de aprendizaje (Lozano y Rodríguez, 2007).
En mi práctica profesional, la organización para la cual trabajo, aplica el aprendizaje combinado todo el tiempo, pues nuestros estudiantes (adolescentes entre 10 y 21 años de edad) llevan un curso virtual de forma grupal y tienen un facilitador presencial y virtual para reforzar los contenidos del mismo.
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